Даний збірник представляє добірку програм екологічного і художньо-естетичного напряму роботи шкіл допрофесійної підготовки позашкільного закладу.

Програми школи образотворчого мистецтва орієнтовані на вдосконалення змісту, форм і методів навчання за художньо естетичним напрямом діяльності в умовах навчально-виховного комплексу нового типу. Програми складені педагогами з урахуванням специфіки школи, а саме синтезу академічного циклу та предметів профільної спеціальної підготовки з декоративно-ужиткового мистецтва.

Програми музичної школи розроблені на основі традиційної схеми навчання в музичних школах, з врахуванням ідей розвитку творчих здібностей учнів. В основу програм професійно-орієнтованих та спеціальних предметів покладено розвиваючу систему Карла Орфа.

Програми екологічної школи передбачають формування творчої, інтелектуально розвиненої екологічно грамотної особистості, розвиток її здібностей та обдарувань.

При складанні програм автори враховували обсяг знань дітей та підлітків з основних предметів загальноосвітньої науки і практики. Зміст навчання представлено через тематичні плани та програми. В програмах охарактеризовано методичні особливості їх реалізації представлено перелік розроблених авторами методичних матеріалів та дидактичних наочностей, які використовуються на заняттях. Тематичне планування, кількість годин може змінюватися або доповнюватися відповідно до конкретних умов діяльності установи.

Самостійну цінність представляють розроблені авторами матеріали для діагностики успішності реалізації програм (контрольні запитання та тестові завдання).

Всі програми є авторськими - модифікованими, апробовані і мають практичну спрямованість.

У посібнику на основі педагогічних досліджень та досвіду освітньо-виховної діяльності Центру допрофесійної і початкової професійної підготовки дітей і молоді м. Рівне розкриваються нові технології позашкільного педагогічного процесу показується система роботи педагогів з розвитку творчої особистості, здатної діяти в умовах ринкових відносин, висвітлюються дроблеми науково-методичного та організаційно - педагогічного забезпечення навчально-виховного процесу.

Рекомендовано науково-методичною комісією з питань виховної роботи як навчально-методичний посібник для працівників позашкільних закладів та студентів вищих педагогічних закладів освіти різних рівнів акредитації.
Відповідальна за випуск С.В. Кириленко - завідувач відділу проблем національного виховання Науково-методичного центру загальної освіти Міністерства освіти і науки України.

Необхідність реформування позашкільної освіти в Україні на основі нової концепції передбачає узгодження її з вимогами сучасності, Законом "Про позашкільну освіту". При цьому особлива увага надається підвищенню ефективності наукової діяльності працівників позашкільних закладів, вивченню позашкільних педагогічних закладів, вивченню позашкільних педагогічних процесів і явищ, щоб використати позитивні елементи педагогічного досвіду, Усе це вимагає коректного використання понятійного апарату, прийнятого в позашкільній педагогіці.

Співробітниками науково-дослідної лабораторії інноваційних виховних технологій Рівненського державного гуманітарного університету підготовлено короткий словник термінів^ що використовуються в позашкільній теорії та практиці. Для створення такого словника відібрано та систематизовано найбільш уживану термінологію.

"Короткий словник термінів позашкільної педагогіки" пропонується науковим, практичним працівникам позашкільних закладів, студентам педагогічних навчальних закладів різних рівнів акредитації.